2022年下半年山東幼兒教師資格面試結構化問題（1）

　　關于“幼兒園在區角養小白兔，但有些小朋友很害怕，你怎么辦”這道題目，首先從題干中幼兒害怕小白兔這說明需要教師的正確引導，所以更強調教師的教育作用，因此我們可以判斷它屬于實踐類中教育類的一道題目。

　　接著思考一下教育類的答題思路是什么?總的來說分為兩大步驟：

　　第一步：綜合分析問題，先明確定位是什么問題，再分析核心問題造成的原因。

　　這里我們可以采取多主體分析法，比如從幼兒、同伴、教師、家長、幼兒園、社會等多種角度進行分析。比如由于幼兒的年齡特點、氣質類型、身心發展水平;同伴間的模仿或感染;教師教育不足或幼兒園監管不到位;家長的教養方式不當;社會壓力或趨勢等原因。

　　第二步：根據原因解決問題，給出具體解決措施。

　　主要從教師、幼兒園、家長三個角度出發，因為幼兒園在教育的過程中起主導作用，所以在提出解決措施的時候多從教師自身這個主體出發。比如教師可以先詢問幼兒，站在幼兒的角度思考問題，找到真正的原因;教師再根據原因對癥下藥，組織活動、積極引導等;同時，家庭作為幼兒園的必要補充，我們也要注意家園合作，教師應向家長傳遞正確育兒觀，讓家長有正確的教養方式，才能保證教育的一致性、一慣性。

　　在考試中，該類型的題目考察頻率較高，考生需熟練掌握其答題思路，下面是這道題的示范作答：

　　1.綜合分析

　　(1)明確定位

　　幼兒由于年齡較小、認知不足，會對某些生物產生一種恐懼心理，這是一種正常的現象。

　　(2)分析核心問題

　?、購挠變航嵌龋嚎赡苡捎谟變涸诖饲皼]有接觸過小白兔，對其不了解而產生了害怕;還有可能是幼兒曾經被大人用小白兔恐嚇過，讓他產生了陰影;題干中還說到有些幼兒害怕，說明不是一個人，所以也有可能受到同伴情緒的感染，由此產生了恐懼。

　?、趶慕處熃嵌龋航處煕]有對于區角養小白兔這件事提前給幼兒做好心理建設，導致幼兒一時間接受不了這個新鮮事物;還有可能教師沒有帶領幼兒正確認識小白兔，了解它的習性，造成幼兒的恐懼。

　　2.解決問題(重點作答)

　　(1)詢問原因：首先我們需要傾聽幼兒內心想法，詢問幼兒為什么害怕小白兔，找到原因。

　　(2)開展活動：其次針對幼兒害怕的原因我們開展相應的活動去引導。比如可以開展認識小白兔的主題活動，聽聽小白兔的故事、兒歌，了解它的習性，讓幼兒知道小白兔是一種很溫順的動物，它喜歡吃素，不會傷害人類。在平日里，我們也可以多結合區角進行活動，比如讓幼兒給小白兔喂食，觀察它的生長變化，讓幼兒體驗這個過程的樂趣。

　　(3)系統脫敏：如果幼兒對其還有害怕，我們可以采用系統脫敏的方法。先讓幼兒多觀察圖片，再觀察視頻，再接觸實物，讓幼兒撫摸小白兔，感受它的可愛和溫順，慢慢地消除恐懼心理。

　　(4)家園合作：同時，我們要與家庭密切合作，做好家園共育，請家長多給幼兒普及小白兔的基本常識，讓幼兒對它有正確的認知。

　　(5)調整區角：最后如果幼兒仍然拒絕接受小白兔，我們可以考慮在區角換成植物讓幼兒進行觀察學習，對于一些幼兒害怕的動物，我們可以采用視頻等方式讓幼兒進行觀看即可，既能讓幼兒了解學習，也能使其不再產生恐懼。

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