2022年山東教師招聘考試真題—心理學知識練習題

　　【導讀】山東教師招聘考試中，很多考生都不清楚考試詳情，為了幫助考生，山東教師招聘考試真題為大家整理了2022年山東教師招聘考試—心理學知識練習題，大家一起看看吧。

　　在教師招聘考試中，心理學知識點考查的方式比較靈活，對考生提出了很大的挑戰，要求考生深刻理解知識點，今天我們就從“教師的專業發展”的角度，來聊聊身邊的心理學。

　　1.【單選題】王老師是剛剛畢業的師范大學生，通過自己努力考上了A中的數學老師崗位，在工作中王老師總是擔心自己能否得到大家的喜歡，經常在課間給同學們送一些小禮物，甚至對待違規的同學，他也是請班主任來幫忙管理，自己從不對同學們提要求。按照福勒和布朗提出的關于教師發展的三階段理論，王老師處在( )。

　　A.關注生存階段 B.關注情境階段 C.關注學生階段 D.關注自我階段

　　1.【答案】A。解析：本題考查的是福勒和布朗提出的關于教師發展的三階段理論。根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的專業發展劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。

　　A.關注生存階段，這是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性。經?？紤]的是人際關系問題，題干中的王老師很在乎自己和同學們之間的師生關系，經常買小禮物，不敢對學生提要求，這些都是關注生存階段老師的特點。為本題的正確選項。

　　B.關注情境階段，當教師認為自己在新的教學崗位上已經站穩了腳跟后，會將注意力轉移到提高教學工作的質量上來，如關注學生學習成績的提高，關心班集體的建設，關注自己備課是否充分等。與題干無關。

　　C.關注學生階段，在這一階段，教師能考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生存在不同的發展水平，具有不同的情感和社會需求，因此教師應該因材施教?？梢哉f，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志。與題干無關。

　　D.關注自我階段，不是福勒和布朗提出的關于教師發展的三階段理論，為干擾選項。

　　故此，本題正確答案選A。

　　2.【單選題】王老師是入職工作5年的教師，多年的工作壓力下，他感覺自己非常討厭面對學生，上課的時候也是例行公事的講內容，下課就離開了教室，討厭問問題的學生，不想和學生們講話，甚至在校園里遇到和他打招呼的學生，王老師都當做沒看到。王老師出現了職業倦怠中的( )。

　　A.情緒衰竭 B.非人性化 C.低個人成就感 D.職業倦怠

　　2.【答案】B。解析：本題考查的是職業倦怠的三維度模型理論。

　　A.情緒衰竭，是個體對壓力的評估，表現為個體情緒和情感處于極度疲勞狀態，工作熱情完全喪失，情緒消極，對工作產生厭倦感。與題干不符。

　　B.非人性化，即個體對他人的評估，表現為個體以消極、否定、麻木的態度對待服務對象，即表現為冷酷、麻木。題干中的王老師，不愿意和學生講話，不搭理學生，體現了非人性化的特點。為本題的正確選項。

　　C.低個人成就感，即個體對自我的評估，表現為個體對自己工作意義與價值的評價降低。與題干無關。

　　D.職業倦怠是個體在長期的職業壓力下，缺乏應對資源和應對能力而產生的身心耗竭狀態。馬勒詩等人提出的教師職業倦怠三維度模型理論，包括情緒衰竭，非人性化和低個人成就感。與題干不符。

　　故此，本題選B。

　　3.【單選題】由于長期工作壓力而導致職業倦怠的王老師，非常痛苦，同事們提出了下列建議，你認為其中不合理的是( )。

　　A.教師要樹立正確的職業觀念 B.善于調節心理狀態，增強教師角色適應能力

　　C.教師要認識自我，加強個性修養 D.順其自然，過幾年就好了

　　3.【答案】D。解析：本題考查的是預防與消除教師職業倦怠的應對策略。

　　預防與消除教師職業倦怠的應對策略如下：

　?、俳處熞J識自我，加強個性修養。

　?、诮處熞獦淞⒄_的職業觀念。

　?、凵朴谡{節心理狀態，增強教師角色適應能力。

　?、軐W校的幫助。

　?、萆鐣闹С?。提高教師的社會地位和經濟地位。物質生活不僅是教師生存與發展的基本條件，而且對教師的工作情緒有重大影響。對此，較直接的解決辦法是加大對教師物質投入力度，在經濟上對他們的工作予以肯定。

　　此外，教師個體在無力解決自己因職業倦怠而引發的心理問題時，求助于心理專家進行咨詢、診斷與治療也是十分必要的。

　　可見，A、B、C三個選項均正確，D說法與理論和事實不符合，為本題的正確選項。

　　故此，本題選D。

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