2023山東教師資格筆試每日一練 (2月6日)

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　　1.小學生王某在課間玩耍時，故意將同學趙某推倒在地，做其左腕骨折。依據(學生傷害事故處理辦法》的規定。應對趙某所受傷害來承擔主要責任的是( )。

　　A.王某的監護人

　　B.學校

　　C.王某的班主任

　　D.王某

　　【參考答案】A?！秾W生傷害事故處理辦法》第十四條規定：因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生.教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。第二十八條規定未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任。題干中小學生王某故意推到同學，應依法承擔相應責人。王某為未成年學生，所以由其監護人依法承擔相應的賠償責任。

　　2.《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，推進義務教育均衡發展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是( )。

　　A.實行縣域內教師交流制度

　　B.減少設立重點學校

　　C.實行縣域內校長交流制度

　　D.加快薄弱學校改造

　　【參考答案】B?！?span class="words" style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: inherit;" title="該違禁詞所屬類別:涉政">國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學校改造，著力提高師資水平。實行縣(區)域內教師、校長交流制度。實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。義務教育階段不得設置重點學校和重點班。在保障適齡兒童少年就近進入公辦學校的前提下，發展民辦教育，提供選擇機會。

　　3.某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構成犯罪。依照《中華人民共和國教育法》的規定，應沒收非法所得，并對該校長( )。

　　A.給予行政處分

　　B.給予強制措施

　　C.給予刑事處罰

　　D.給予治安處罰

　　【參考答案】A?！吨腥A人民共和國教育法》第七十八條規定，學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。本題正確答案為A。

　　4.某語文教師通過播放“荷塘月色”的視頻引導學生體會月夜的美。這體現的教學原則是( )。

　　A.科學性原則

　　B.直觀性原則

　　C.系統性原則

　　D.量力性原則

　　【參考答案】B。本題考查教學原則。A選項，科學性原則是指要以符合科學要求的內容、方法、組織形式進行教學。B選項，直觀性原則是指教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。C選項，系統性原則是指教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。

　　D選項，量力性原則指教學活動要適合學生的發展水平。題干中語文老師通過播放視頻來引導學生體會月夜的美，運用的是直觀性原則，故此題選B。

　　5.由于教學分工的深入，一些科任教師認為學生的行為習慣培養和心理健康與自己的教學工作無關，說明這些教師沒有認識到教學的( )規律。

　　A.知識傳授與品德塑造相結合

　　B.間接經驗與直接經驗相結合

　　C.掌握知識與發展智力相統一

　　D.教師主導與學生主體相統一

　　【參考答案】A。本題考查的是教學過程的規律。A選項，知識傳授與品德塑造相結合是指既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。B選項，間接經驗與直接經驗相結合指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系中去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。C選項，掌握知識與發展能力是既有區別又聯系的，兩者是相互統一和促進相互促進的。掌握知識是發展能力的基礎，能力發展是掌握知識的重要條件，掌握知識與發展能力相互轉換的內在機制。D選項，教師主導與學生主體相統一是指教學是教師教學生去學，學生是教師組織的教學活動中的學習主體，教師對學生的學習起主導、指導作用。教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發揮教師的主導作用。學生在教學過程中處于學習主體地位，應充分發揮學生的主動主體能動性。題干中，一些科任教師認為學生的行為習慣培養和心理健康與自己的教學工作無關，說明教師沒有意識到知識傳授與品德塑造相結合的教學規律。作為教師，既要教給學生科學文化知識，也要重視鍛煉培養學生的優良道德品質。BCD三項均與題意不符合，故本題選擇A選項。

　　6.( )是當代運用教學方法的指導思想。

　　A.務必循序漸進，防止打亂順序

　　B.堅持因材施教，避免無地放失

　　C.提倡啟發式反對注入式

　　D.堅持思想性和科學性相統一

　　【參考答案】C。本題考查的是教學方法的指導思想。提倡啟發式，反對注入式，是當代運用教學方法的指導思想。注入式是一種填鴨式的教學方法，是指教師從主觀出發，把學生看成單純接受知識的容器，向學生灌注知識，無視學生在學習上的主觀能動性。教師只是現成知識的載負者和傳遞者，而學生則僅僅起著記憶器的作用。啟發式是指教師從學生實際出發，采取各種有效的形式去調動學生學習的積極性，指導他們自己去學習的方法。衡量一種教學方法是否具有啟發性，關鍵是看教師能否促進學生積極主動地去學習，而不是單從形式上加以判斷。ABD三項屬于教學原則，均與題意不符合，故本題選擇C選項。

　　7.看到紅、橙、黃色使人產生溫暖的感覺的現象叫作( )。

　　A.感覺對比

　　B.知覺

　　C.感覺適應

　　D.聯覺

　　【參考答案】D。本題考查感覺的一般規律。聯覺是一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象。題干中，看到紅、橙、黃色屬于視覺，感到溫暖屬于膚覺，一個刺激引起兩種感覺，這屬于聯覺現象。故選項D符合題意。

　　選項A，感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象。

　　選項B，知覺是指人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。

　　選項C，感覺適應是指由于刺激物持續作用于同一感受器，從而使感受性發生變化的現象。

　　選項ABC均不符合題意，故本題選擇D選項。

　　8.陳穎看到夜空中閃閃的星星，就像看到了眼睛、閃光、水滴，這屬于( )。

　　A.無意想象

　　B.幻想

　　C.創造想象

　　D.再造想象

　　【參考答案】A。本題考查的是想象的分類。想象根據是否有無目的性，分為無意想象和有意想象，有意想象分為再造想象和創造想象。

　　選項A，無意想象，也稱不隨意想象，是沒有預定目的，不自覺地產生的想象。它是人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。

　　選項B，幻想是指向未來，并與個人愿望相聯系的想象，是創造想象的特殊形式?；孟氩涣⒓大w現在人們的實際生活中，而帶有向往的性質，是人們寄托的東西。

　　選項C，創造想象是在創造活動中，根據一定的目的、任務，在人腦中獨立地創造出新形象的過程。

　　選項D，再造想象是根據言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。

　　題干中，陳穎是看到夜空中閃閃的星星的圖樣，在腦中形成了眼睛、水滴等新形象，是不知不覺中產生的沒有目的的想象，這屬于無意想象，故本題答案選擇A。

　　9.關于感覺閾限和感受性的關系，正確的說法是( )。

　　A.感覺閾限用感受性大小來衡量

　　B.感受性用感覺閾限大小來衡量

　　C.感受性越高感覺閾限越高

　　D.感受性和感覺閾限的關系并不確定

　　【參考答案】B。本題考查感覺的一般規律。感受性是指感覺器官對適宜刺激的感覺能力，也就是人對刺激的感覺靈敏程度。感覺閾限是指能引起感覺的持續一定時間的刺激量。也就是說，感受性的大小是用能引起感覺的刺激量的大小來衡量的。故選項B符合題意。

　　選項A，感受性是通過感覺閾限來測量的，故A項錯誤。

　　選項CD，感受性和感覺閾限是反比關系。故選項CD排除。

　　選項ACD均不符合題意，故本題答案選擇B選項。

　　10.培養學生想象力的方法。(簡答題)

　　【參考答案】

　　(1)要引導學生學會觀察，豐富學生的表象儲備。

　　(2)引導學生積極思考，有利于打開想象力的大門。

　　(3)引導學生努力學習科學文化知識，擴大學生的知識經驗以發展學生的空間想象能力。

　　(4)結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。

　　(5)引導學生進行積極的幻想。
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